Seedih….? juga  Ya…

Tak ada komunikasi…

tak ada perhatian…

apalagi kasih sayang…

dan support

Saat-saat seperti ini…

saat penuh perjuangan..

sendiri menjadi teman

untuk gadis2 ku

yang menginjak remaja..

perhatian…

sayang ….

dan cinta…

dari suami untuk sama2

menjadi teman bagi gadis2ku

tak pernah aku rasa

Kecewa… pasti

sedih…juga pasti

Ujiankah?

atau…

Cobaan kah ini?

Ya Allah

aku berharap :

ini ujian dan Cobaan dari Mu

agar aku bisa lebih tabah

Agar aku bisa lebih sabar

semoga!!!

Amin..

ani_zr@yahoo.co.uk

7 Agustus 2011

Dulu…begitu indah…

Dulu…begitu mempesona…

Dulu…semua nya menarik….

tulisanmu…melalui pesan singkat..

suaramu si telphone…

semuanya begitu menarik…

sekecil apapun kalau itu darimu

tidak ada yang tidak indah…

tapi…

sekarang…keindahan  itu sudah hilang

sekarang ..tak ada lagi kata2 yang..

penuh pesona…

sekarang…pertemuan kita tak menarik lagi…

semua biasa2 saja

apa ini tanda-tandanya …

semua akan berakhir?

selalu ada dalam pertemuan kita…

tapi itu yang kurasa…dulu…

sekarang…semua berubah menjadi…

ketakutan…sedih…dan entah apa lagi…

yang membuatku….jadi diam…

tak semangat lagi..seperti waktu itu

apa karena komunikasi yang tak sempurna?

atau…memang ada yang lain di hatimu?

sehingga segala yang aku perbuat salah?

dan aku seperti bukan primadona

untuk hati dan hidupmu…

Tapi….dua hari yang lalu…kata2 tak ingin bersamaku terucap, alangkah sedihnya…ternyata kesepakatan yang dulu ..telah diingkarinya… timbul dilema dalam hatiku…antara meneruskan keutuhan keluarga kecil yang pernah aku bina…atau berhenti sampai disini….? memang semua berawal dari sebuah ketakutan…aku takut terulang lagi kejadian yang pernah membuatku trauma, ditahun 2002, 2004 dan 2006 semua kejadian itu hanya karna masalah kecil saja, tapi selalu diakhiri dengan kekerasan yang menyebabkan hati dan fisikku terluka..

Aku masih mencoba untuk memperbaiki keutuhan rumah tanggaku walaupun  rasa cinta…tak ada lagi…aku hanya ingin mempertahankan sampai aku mati…dan aku coba untuk hijrah ke kotaku siapa tahu kehidupan kami berubah…aku ingin menyelesaikan semuanya tanpa emosi, aku juga ingin…ada hati yang sabar jika kami hidup dikota ini…ternyata perjanjian yang hanya diucap saja dengan mudahnya dilupakan…seperti ta bersalah dia bilang dia tak ingin bersamaku lagi. Ya Alloh…ampuni aku jika ini sebuah kesalahan besar yang aku perbuat, sampai2 suami yang sudah hampir 20 tahun bersamaku…begitu mudahnya berkata seperti itu…tidak menceraikan tapi juga tidak mau bersatu lagi… Ya Alloh…kalau saja aku masih muda…mungkin tidak seperti ini kesedihanku…

aku ga habis pikir…penuh perjuangan kami mengawali hidup berumah tangga…waktu itu…dia masih kuliah…walaupun sambil bekerja…dan  ku ikhlaskan aku yang memenuhi kebutuhan rumah tangga, setelah…hidup kami mapan dan anak2 sudah besar, kejadian2 yang tidak kuharapkan malah harus aku alami…sepertinya dia ingin mencampakan aku dari kehidupannya…sekarang dia sombong…karena aku tak mampu lagi berusaha…untuk menghidupi 3 orang anakku. Ya Alloh…beri aku jalan yang terbaik buat hidupku…dan ke 3 anak2ku, dan berilah petunjuk pada suamiku…agar dia menyadari arti tanggung jawab..ubahlah keputusannya yang tidak mau lagi bersamaku…aku ingin kami dapat bersama-sama lagi seperti dulu…di sini di yogya, walaupun mungkin tak ada cinta diantara kami… setidaknya anak2 merasakan figur ayah dan ibunya. Ya Alloh…jangan jadikan hambamu ini putus asa dengan dilema Berhenti atau terus tanpa status.

1. Diberikan pertanyaan untuk memberikan nilai akhir
2. Diuji dengan test tertulis untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menerima materi yang telah diberikan
3. Jumlah total skor hasil belajar dalam satu semester dan dibagi dengan jumlah siswa yang mengikuti ujian

Biasanya hal ini dilakukan oleh guru secara periodic, karena pembelajaran yang telah ditempuh siswa dalam program Instructional dilakukan penilaian seperti tersebut diatas.

Penilaian tersebut dapat dikatakan sebagai Grade/skor hasil belajar. Apa yang dimaksud dengan grade?

Secara definitive, grade is major division of instructional program on schools representing the working of one scholl year (good 1973)

Yang diartikan derajat atau angka yang merupakan bagian program instructional disekolah, dan menggambarkan kinerja siswa dalam periode satu tahun

Pengertian tentang grade juga dinyatakan oleh Johnson and Johnson, grade sebagai symbol yang mungkin berupa huruf, angka atau kata-kata yang menggambarkan pertimbangan nilai relative pencapaian hasil belajar selama waktu tertentu (bisa 1 tahun, 1semester, atau 1 kwartal, tergantung system yang berlaku disuatu lembaga sekolah)

Grade yang dibahas pada masalah ini adalah Penentuan Hasil akhir, setelah siswa mengikuti proses pembelajaran dalam satu semester. Grade ini harus sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang terdiri atas :

1. Penilaian pendidik atau para guru yaglebih memfokuskan pada perubahan perilaku dan penguasaan pengetahuan.
2. Penilaian Tingkat Satuan yang merupakan penilaian sekolah yang juga memperhatikan penilaian guru dan penguasaan ketrampilan yang sesuai dengan tingkat satuan pendidikan
3. Penilaian Pemerintah, yaitu penilaian yang direpresentasikan pada penguasaan beberapa mata pelajaran yang telah ditentukan oleh pemerintah.

Grade berkembang sesuai tuntutan jaman dan tuntutan masyarakat seperti masyarakat pengusaha, industry, atau lembaga lain yang memerlukan tenaga kerja tamatan sekolah menengah.

Sekitar tahun 1950 sampai tahun 1960 an, dunia industry memerlukan tamatan dengan nilai 6 dan 7, Tahun 1970 sampai dengan tahun 1990 an semua sekolah harus meluluskan siswanya dengan alasan menjaga kestabilan nasional, anak yang tidak lulus atau tidak naik, bisa protes mengancam gurunya. Anak atau siswa pandai maupun bodoh dapat naik kelas. Tahun 2000 an pemerintah menetapkan nilai 4.25 sebagai batas minimal kelulusan. Tidak ada latihan ujian dan tidak ada ulangan sebagai persiapan ujian nasional. Hal ini menimbulkan banyak protes dari orang tua, lembaga dan masyarakat. Itulah dinamika perkembangan system grade yang ada pada pendidikan nasional di Indonesia.

A.  Makna Grade Hadil Belajar

Grade atau skor diberikan sebagai symbol yang mempresentasikan hasil belajar seorang siswa.

Grade juga merupakan symbol yang merefleksikan komunikasi evaluasi sumatif yang diberikan guru sebagai media laporan kepada orang tua siswa, kepala sekolah dan para stakeholders yang berkepentingan.

Grade mempunyai arti yang bervariasi sesuai dengan fungsi dan perannya terhadap para pelaku yang berkepentingan.

Bagi Siswa          : Nilai menunjukkan pencapaian hasil belajar siswa. Oleh karena itu siswa perlu mengetahu system grade dengan baik, agar mereka tetap termotivasi untuk belajar secara kontinu.

Bagi Guru           : Grade mempunyai makna yang bervariasi, dengan melihat skor pencapaian hasil belajar, guru akan dapat menebak dan mengatakan “kamu tidak belajar ya dalam ulangan yang lalu”, sebaliknya guru akan tersenyum dan memuji siswa untuk terus belajar karena skor hasil belajar yang menunjukkan keberhasilan dalam ulangan.

Grade yang didasarkan atas tingkah laku dan penampilan yang terarah dalam test yang terorganisasi dengan baik, memiliki derajat yang lebih tinggi di banding dengan grade yang hanya didasarkan atas tes kertas dan pena saja. Pada lingkup yang lebih luas, termasuk lingkup sekolah. Biasanya orang tua siswa akan merasa bangga atas prestasi yang dicapai oleh anaknya dan akan terus mendorong untuk menekuni sehingga menjadi yang lebih baik lagi.

1. Macam-macam system grade

Secara garis besar, system grade dalam evaluasi pendidikan dapat dibedakan menjadi 3 macam yaitu :

1. Grade Tunggal

Adalah Grade dengan system yang sederhana dan paling banyak digunakan.

Kelebihan Grade Tunggal :

1. Memberikan pesan yang ringkas tentang pencapaian hasil belajar
2. Lebih mudah dipahami
3. Memberikan hasil prediksi keberhasilan siswa dalam belajar
4. Memberikan motivasi untuk belajar lebih baik

Kelemahan Grade Tunggal :

1. Tidak memberikan gambaran hasil yang jelas
2. Acuan penilaian yang masih terbatas
3. Bisa menimbulkan keraguan pada siswa yang bersangkutan
4. Bisa membuat tidak suka, karena adanya perbedaan antara usaha dengan hasil yang dicapai

Pada system grade tunggal ini, para siswa menerima hasil belajar mungkin dalam bentuk angka, seperti 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 untuk rentang 1 sampai 10 atau rentang 10 – 100. Grade tunggal dapat digunakan acuan huruf yaitu A, B, C, D dan E Bila di buatkan tabelnya maka :

Tabel 1. Makna Grade Hasil Belajar Siswa

1. Grade Ganda (Multy grade)

Adalah system penentuan hasil belajar yang banyak digunakan dalam konteks evaluasi pendidikan. Secara devinitif, multygrade diartikan sebagai penentuan skor yang terdiri atas ketentuan nilai hasil belajar yang memiliki makna untuk system instruksional yang berbeda.

Misal : nilai hasil belajar untuk penilaian criteria produk, berbeda dengan nilai hasil belajar pada aspek proses. Kedua nilai tersebut juga berbeda maknanya dengan hasil belajar pada criteria progress.

Berikut adalah contoh format penilaian :

Penilaian Sikap

3.Grade Kategori

Sistem lain yang sering digunakan di sekolah menengah adalah system dua kategori, yaitu lulus dan tidak lulus, atau memuaskan dan tidak memuaskan atau juga lulus dan gagal.

Pada umumnya, grade kategori digunakan untuk memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mengeksplorasi cakupan pengetahuan baru, dengan tetap dibimbing oleh guru pengampu. Cara ini akan lebih baik daripada belajar menggunakan model otodidak.

Bagi para guru yang menyelenggarakan evaluasi pembelajaran, biasanya akan melakukan beberapa tahapan sebagai berikut :

1. Persiapan
2. Penyusunan instrument
3. Pelaksanaan Evaluasi
4. Pengolahan hasil evaluasi
5. Pemberitahuan hasil akhir

(diangkat dari buku “Evaluasi Pendidikan” Prinsip dan Operasionalnya oleh Prof.HM Sukardi,MS,Ph.D. Penerbit : Bumi Aksara Jakarta)

Dra. Listiani Rahayu

Guru SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta

Belajar merupakan hal yang wajib dilakukan oleh para pelajar dan mahasiswa. Belajar pada umumnya dilakukan di sekolah ketika jam pelajaran berlangsung dibimbing oleh Bapak atau Ibu Guru. Belajar yang baik juga dilakukan di rumah baik dengan maupun tanpa pr / pekerjaan rumah. Belajar yang dilakukan secara terburu-buru akibat dikejar-kejar waktu memiliki dampak yang tidak baik.

Berikut ini adalah tips dan triks yang dapat menjadi masukan berharga dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi ulangan atau ujian :

1. Belajar Kelompok
Belajar kelompok dapat menjadi kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan karena ditemani oleh teman dan berada di rumah sendiri sehingga dapat lebih santai. Namun sebaiknya tetap didampingi oleh orang dewasa seperti kakak, paman, bibi atau orang tua agar belajar tidak berubah menjadi bermain. Belajar kelompok ada baiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar agar yang tidak pandai jadi ketularan pintar. Dalam belajar kelompok kegiatannya adalah membahas pelajaran yang belum dipahami oleh semua atau sebagian kelompok belajar baik yang sudah dijelaskan guru maupun belum dijelaskan guru.

2. Rajin Membuat Catatan Intisari Pelajaran
Bagian-bagian penting dari pelajaran sebaiknya dibuat catatan di kertas atau buku kecil yang dapat dibawa kemana-mana sehingga dapat dibaca di mana pun kita berada. Namun catatan tersebut jangan dijadikan media mencontek karena dapat merugikan kita sendiri.

3. Membuat Perencanaan Yang Baik
Untuk mencapai suatu tujuan biasanya diiringi oleh rencana yang baik. Oleh karena itu ada baiknya kita membuat rencana belajar dan rencana pencapaian nilai untuk mengetahui apakah kegiatan belajar yang kita lakukan telah maksimal atau perlu ditingkatkan. Sesuaikan target pencapaian dengan kemampuan yang kita miliki. Jangan menargetkan yang yang nomor satu jika saat ini kita masih di luar 10 besar di kelas. Buat rencana belajar yang diprioritaskan pada mata pelajaran yang lemah. Buatlah jadwal belajar yang baik.

4. Disiplin Dalam Belajar
Apabila kita telah membuat jadwal belajar maka harus dijalankan dengan baik. Contohnya seperti belajar tepat waktu dan serius tidak sambil main-main dengan konsentrasi penuh. Jika waktu makan, mandi, ibadah, dan sebagainya telah tiba maka jangan ditunda-tunda lagi. Lanjutkan belajar setelah melakukan kegiatan tersebut jika waktu belajar belum usai. Bermain dengan teman atau game dapat merusak konsentrasi belajar. Sebaiknya kegiatan bermain juga dijadwalkan dengan waktu yang cukup panjang namun tidak melelahkan jika dilakukan sebelum waktu belajar. Jika bermain video game sebaiknya pilih game yang mendidik dan tidak menimbulkan rasa penasaran yang tinggi ataupun rasa kekesalan yang tinggi jika kalah.

5. Menjadi Aktif Bertanya dan Ditanya
Jika ada hal yang belum jelas, maka tanyakan kepada guru, teman atau orang tua. Jika kita bertanya biasanya kita akan ingat jawabannya. Jika bertanya, bertanyalah secukupnya dan jangan bersifat menguji orang yang kita tanya. Tawarkanlah pada teman untuk bertanya kepada kita hal-hal yang belum dia pahami. Semakin banyak ditanya maka kita dapat semakin ingat dengan jawaban dan apabila kita juga tidak tahu jawaban yang benar, maka kita dapat membahasnya bersama-sama dengan teman. Selain itu

6. Belajar Dengan Serius dan Tekun
Ketika belajar di kelas dengarkan dan catat apa yang guru jelaskan. Catat yang penting karena bisa saja hal tersebut tidak ada di buku dan nanti akan keluar saat ulangan atau ujian. Ketika waktu luang baca kembali catatan yang telah dibuat tadi dan hapalkan sambil dimengerti. Jika kita sudah merasa mantap dengan suatu pelajaran maka ujilah diri sendiri dengan soal-soal. Setelah soal dikerjakan periksa jawaban dengan kunci jawaban. Pelajari kembali soal-soal yang salah dijawab.

7. Hindari Belajar Berlebihan
Jika waktu ujian atau ulangan sudah dekat biasanya kita akan panik jika belum siap. Jalan pintas yang sering dilakukan oleh pelajar yang belum siap adalah dengan belajar hingga larut malam / begadang atau membuat contekan. Sebaiknya ketika akan ujian tetap tidur tepat waktu karena jika bergadang semalaman akan membawa dampak yang buruk bagi kesehatan, terutama bagi anak-anak.

8. Jujur Dalam Mengerjakan Ulangan Dan Ujian
Hindari mencontek ketika sedang mengerjakan soal ulangan atau ujian. Mencontek dapat membuat sifat kita curang dan pembohong. Kebohongan bagaimanapun juga tidak dapat ditutup-tutupi terus-menerus dan cenderung untuk melakukan kebohongan selanjutnya untuk menutupi kebohongan selanjutnya. Anggaplah dengan nyontek pasti akan ketahuan guru dan memiliki masa depan sebagai penjahat apabila kita melakukan kecurangan.

Semoga tips cara belajar yang benar ini dapat memberikan manfaat untuk kita semua, amin.

Sumber: Organisasi.org